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El S谩bado 27 de Marzo el alumnado participante en el proyecto, hizo una presentaci贸n en el restaurante Punto Latino, su primera sesi贸n como DJs. Para preparar esta sesi贸n,estuvimos los 3 primeros meses del a帽o trabajando sobre la remezcla y la m煤sica electr贸nica desde el folklore, adem谩s, estuvimos investigando sobre memorias musicales entrevistando a distintas personas de la asociaci贸n de Mujeres de Nicaragua.
Con las canciones que surgieron, fragmentos de sus entrevistas y nuevos temas de electr贸nica de sus pa铆ses, el alumnado prepar贸 sesiones para pinchar en la propia asociaci贸n, situada en el barrio del Cerezo, antes de Semana Santa . Recordamos con mucha alegr铆a esta jornada, una jornada de fiesta y celebraci贸n, que acab贸 con una estupenda comida Nicarag眉ense preparada por la propia asociaci贸n.
Si hasta ahora hab铆amos trabajado el collage sonoro, en esta ocasi贸n nos sumergimos en la idea del collage gr谩fico, explorando posibles conexiones junto al artista Daniel Alonso. La idea era imaginar y crear junto al alumnado , c贸mo ser铆an las portadas si grabaran un disco con sus piezas musicales. La idea fue investigar c贸mo conectar conceptos musicales y gr谩ficos, comenzando un proceso de creaci贸n de estas portadas imaginadas. 驴C贸mo imaginamos que podr铆a ser la portada de nuestro disco? 驴Qu茅 im谩genes podr铆an representarme a m铆 o a mi m煤sica? Este proceso fue un di谩logo abierto entre el alumnado y el artista y fue evolucionando a la par que evolucionaron sus proyectos musicales.
Siempre nos hemos preguntado por el impacto de nuestros talleres en el alumnado y nos ha interesado evaluar de manera informal sus impresiones. Para este proyecto intentamos profundizar m谩s en la evaluaci贸n de nuestro trabajo y colaboramos con Beatriz Mac铆as (investigadora de la Universidad Pablo de Olavide), y su alumna In茅s G贸mez.
In茅s nos acompa帽贸 en las sesiones y desarroll贸 su trabajo final de master investigando sobre el impacto en los procesos de construcci贸n identitarios del alumnado de las metodolog铆as que usamos: los talleres como un caso de aplicaci贸n del modelo intercultural en contextos educativos a trav茅s de la remezcla musical.
dise帽o y desarrollo sesiones: Fran Torres, Rub茅n Alonso, Guacha Sabelo y DJ Hidrataccioni (RAWA club) y Eloisa Cant贸n.
mediaci贸n barrio: Luis Marcelo Cartes (Fundaci贸n Sevilla Acoge)
Desarrollo software: Daniel G贸mez
investigaci贸n y seguimiento: In茅s G贸mez y Beatriz Mac铆as (Universidad Pablo de Olavide)
documentaci贸n (fotograf铆a y video): Concha Laver谩n
collages: Daniel Alonso
asesor铆a did谩ctica musical: Cristina Gutierrez
promovido por: Art for change + ICAS
a帽o: 2021
