Durante el primer año en el San José obrero estuvimos trabajando en un aula en la entrada del colegio, donde tenía Manuel –el conserje– su oficina. Cuando hicimos las figuras del profesolario nos pidió que le hiciéramos una a él para enseñarsela a su mujer. Su familia se partía de la risa, nos dijo...

Una de las actividades que teniamos pensadas para hacer el curso 2019-20 en el CEIP San José Obrero era un profesolario de todo el cole. Pero no hemos podido terminarlo, el confinamiento ha reajustado todas las prioridades del centro para solucionar y hacer posible la docencia a distancia con las realidades diversas y difíciles de las familias del cole.

Ha sido nuestro tercer y último año en el cole dentro del proyecto de 3 años financiado por la Carasso en la convocatoria de Resonancias (Arte y Escuela) de 2017, y a la vez es el primer año que el centro empieza formar parte de la red PLANEA.

El profesolario del Sanjomix nos parecía una actividad que se situaba como rótula de estos dos procesos que se han solapado en el centro, y que nosotros vivimos de manera especial. Por un lado cerramos un proceso de tres años trabajando en el tercer ciclo de primaria, una experiencia incleible de aprendizaje y disfrute. Por otro lado nos encantaría seguir formando parte del centro y diseñando nuevas actividades para los dos ciclos anteriores e infantil dentro del nuevo marco de PLANEA.

En relación al proceso que cerramos, el profesolario representaba las ganas de colaborar con el profesorado que no hemos tratado en estos primeros 3 años, y también las ganas que habíamos recibido por su parte de que trabajaramos con alumnado de otras edades.

En relación al proceso que se abre con la red PLANEA, el profesolario representa nuestra manera de entender las posibilidades de la remezcla como herramienta para repensar el curriculo desde el arte, como una estrategia que está en el código genético del centro, de su alumnado y del barrio donde se sitúa.

Continuará...